Діагностика дитячого малюнка

Відео: Психологія дитячого малюнка

Здавалося б, провести психологічну діагностику дитини може тільки фахівець. Різні тести, моніторинги, спробуй в них розберися і об`єктивно проаналізуй. Але є методики, які під силу простому смертному. Це діагностика дитячого малюнка. Малюючи, дитина повністю розкріпачується. У дитячому малюнку розкриваються різні боки особистості зростаючого чоловічка. Хочете виявити ставлення дитини до членів сім`ї, його погляд на ваші сімейні відносини, як він визначає своє місце в сім`ї. Запропонуйте намалювати дитині свою сім`ю. Теми: "Портрет моєї родини", "Моя сім`я в свято", "Вихідний день в нашому домі". Ніяких порад дитині, ніяких рекомендацій. Дитина повинна все намалювати сам.

У своєму малюнку дитина представляє ті риси об`єктів, які в тій чи іншій мірі значимі для нього. У малюнку нічого випадкового бути не може, адже дитина малює не з натури, а висловлює свої переживання з приводу значущого для нього людини, передає важливі для нього особливості ситуації, свій внутрішній стан, світ своїх переживань.

Саме виконання тесту складається з двох частин: процесу малювання і бесіди після нього. Багату інформацію дає спостереження за тим, як дитина малює. Зазвичай записуються всі спонтанні висловлювання, відзначаються будь-які незвичні руху. Коли дитина закінчує малювати, йому ставиться низка запитань про малюнок. Наприклад, "Кого ти намалював?", "Що він робить?", "Який настрій?" і т.д.

Відео: Малюнок

Інформативними формальними ознаками малюнка вважаються, наприклад, розташування малюнка на аркуші паперу, пропорції окремих його деталей. Змістовні аспекти включають в себе особливості, рух і настрій намальованого об`єкта.

Ну, а тепер аналізуємо:
- дитина не завжди малює всіх членів сім`ї. Зазвичай він малює тих, з ким перебуває в конфліктних відносинах. Розташування членів сім`ї часто вказує на взаємини. Іноді між окремими членами сім`ї малюються різні предмети, які служать як би перешкодою між ними;

- спільна діяльність сім`ї, як правило, свідчить про сприятливі відносини в родині. Іноді діти малюють фігури дуже маленькими і розташовують їх на нижній частині листа. Це може говорити про депресивності дитини. На деяких малюнках більше речей, ніж людей, - це може свідчити про емоційну заклопотаність дитини, його тривожному стані;

- вважається, що більш детально, ретельно дитина малює фігуру самого кохану людину. Ставлення конфліктності часто супроводжується штрихуванням, стиранням;

- важливе діагностичне значення має неадекватна величина фігури. Якщо дитина малює молодшого брата великим, навіть більше батьків - це може говорити про виняткової уваги, яке виявляється йому в сім`ї.

Якщо ваша дитина вже ходить до початкової школи, можна за допомогою малюнка виявити його ставлення до навчання, свого вчителя. Запропонуйте намалювати дитині малюнок на тему «Мій (моя) учитель (вчителька)».

Вуха - "орган" сприйняття критики і взагалі будь-якого думки іншої людини про себе. Зображення без вух означає ігнорування того, що про нього говорять, недоступність для критики.
Рот - може виражати агресію, "орган нападу".
Наявність шиї - здатність до раціонального самоконтролю, контролю розуму голови над почуттями тіла.
Руки - як функція взаємодії з оточуючими, розмір руки, кількість пальців показують оснащеність, могутність.
Цікаві в малюнках не тільки зображення людей, а й відносини між ними, а також ставлення дитини до неживих предметів.
На багатьох малюнках зображена дошка, як об`єкт "прихильності" вчителя. Дошка, зображена на передньому плані, підкреслює домінування вчителя, тому що тільки він може викликати до дошки.

Предмет, найближче розташований до персонажу, в сприйнятті дитини означає об`єкт найсильнішою прихильності.
Зображення великої кількості предметів, що відносяться до однієї і тієї ж діяльності, підкреслює особливу значимість цієї діяльності, то, навколо чого сконцентрувалася емоційне життя дитини.

Розмір малюнка може свідчити про ступінь скутості, напруженості.

За допомогою методики-малюнка "Неіснуюча тварина" можна виявити деякі особливості характеру дитини. Запропонуйте своїй дитині намалювати неіснуючу тварину.

Аналіз малюнка проводиться в залежності від розташування його на аркуші паперу, виконання окремих елементів.
1. Положення малюнка на аркуші паперу:
- ближче до верху - висока самооцінка;
- в центрі - норма;
- в низу, в куточку - занижена самооцінка, невпевненість у собі.

2. Положення голови:
- повернута вправо (дзеркальне відображення) говорить про те, що дитині притаманний реалізм, він прагне обдумати, спланувати справу;
- голова повернута вліво - нерішучість, сумніви;
- фас - егоцентризм, звернення в себе;
3. Ніс великий і довгий - цікавість.
4. Вуха: присутність вух на малюнку говорить про значущість думки оточуючих для нього.
5. Рот: рот з мовою - значимість того, що говорять про нього, рот з зубами - деяка агресія, рот з губами - чуттєвість, рот закритий - деяка замкнутість, тривожність, боязкість.
6. Очі: в залежності від розміру очей проявляється ступінь страху - чим більше очі, тим більше дитина підданий страхам.
7. Опора тваринного:
- великі, товсті ноги - грунтовність, раціоналізм;
- тонкі, довгі - деяку легковажність, мрійливість.
8. Безліч кінцівок - широта поглядів.
9. Велика кількість різних деталей говорить про енергійний характер.

З увагою ставитеся до того, що і як малює ваша дитина. Особливо цінними є малюнки, намальовані нема на задану тему, а за своїм бажанням. У малюнку дитина висловлює своє ставлення до всього навколишнього, до своїх рідних, друзів, розкриває свої таємні страхи, переживання. Щоб все це розгледіти в малюнках свою дитину не треба бути кваліфікованим психологом. Досить бути уважним і турботливим батьком.