Нетрадиційні техніки малювання кольоровими олівцями, фломастерами.

Маленькі діти все люблять малювати. Але поступово ця любов у них проходить. Чому? Тому що коли дитина тільки починає малювати, робить перші кроки на цій ниві, йому ніхто не вказує, як треба малювати, ніхто не вчить. Першими дитячими карлючками ми зазвичай захоплюємося. І дитина малює, бачачи, що його малюнки подобаються оточуючим. Він малює, як хоче, що хоче і чим хоче, його ніхто не обмежує у виборі. Але ось дитина підростає, і його починають «вчити»: сонце жовте, небо блакитне (ця жахлива синя смуга вгорі аркуша), трава зелена, фарбами малюємо так-то і так-то і т.д. Не всі діти витримують цю «навчання». Ось тут-то і пропадає інтерес до образотворчого мистецтва. Скількох геніїв ми так втратили!

Але тут палиця з двома кінцями. Як же не вчити малювати? Адже всього треба вчитися. Вчити будемо, але ... Поменше заборон і моралей. Дайте дитині вибирати, нехай не всі, але щось самому. Дайте йому пустувати з художніми матеріалами. Ваша дитина створить більше шедеврів, будучи розкутим в образотворчому творчості. В процесі таких «витівок» він дізнається більше про можливості художніх матеріалів, розвинеться його творчий потенціал і т.д. і т.п. Це корисно і в психотерапевтичних цілях.
Якщо я вас переконала, то ось кілька нетрадиційних технік малювання поки тільки фломастерами і кольоровими олівцями. На який вік вони розраховані: взагалі на старший дошкільний і початковий шкільний. Але всі діти різні, ми з моєю дитиною стали їх освоювати з 3-років.

Плюс цих матеріалів (фломастерів та олівців) в тому, що вони найбільш доступні і не вимагають певних умов зберігання. І фломастери, і кольорові олівці найбільш відомі й улюблені дітьми.

Отже:
1. Чарівні ручки. Дитина спочатку за допомогою мами, а потім і сам обводить свою долоньку графітним (простим) олівцем. Щось підмальовували, чого не вистачає, зайве стираємо. І виходить: слоник, пташка, осміножкі і ін. І, звичайно ж, треба розфарбувати.

2. Одним розчерком. Пробуйте намалювати будь-який предмет, але не відриваючи олівця від паперу: квітка, дерево, кішку.

3. Кошлаті тварини. Для цієї роботи потрібно заготовити Шаблончики - силуети різних тварин. Дитина обводить шаблон. І заштриховуєш силует тварини коротенькими штрихами - у тварини з`являється шерстка. Причому зовсім не обов`язково Штрихована тим кольором, якого ця тварина в дійсності. Нехай дитина сама вибере колір. Повірте, дитина знає, що ведмідь коричневий, але якщо хочеться, нехай Заштрихуйте його фіолетовим або різнокольоровими олівцями.

4. Дорисуй. Домальовувати можна і геометричні фігури, тут же можна повторити їх назви. І букви, і цифри, і будь-які незакінчені малюнки.

5. Різнобарвні штрихи. Техніка схожа на «кошлаті тварини», але тепер робота ускладнюється. Ми будемо змішувати. Зазвичай змішують фарби, але з фломастерами і олівцями це теж можливо. Для початку можна виконати кілька експериментів разом з дитиною. Намалюйте морквину простим олівцем. Заштрихуйте її спочатку червоним олівцем, саме заштрихуйте, а не зафарбуйте суціль, щоб залишилися білі місця. А потім - жовтим кольором. Якщо на малюнок дивитися здалеку, кольору зіллються, і морквина буде здаватися помаранчевої. Штрихи використовуємо будь-які: короткі і довгі, вертикальні і горизонтальні, похилі і які придумає сам дитина.

6. Малюнок з цифр, з букв. Все, що хочеться намалювати, потрібно намалювати з цифр або букв. Хто б не був: людина, будинок, квіти - все з цифр або букв.

7. Квіткова мозаїка. Малюємо контур будь-якого предмета, а всередині заповнюємо його намальованими квітами.

8. Фігурне мозаїка. Ідея та ж сама, але нутрощі малюнка заповнюємо будь-якими іншими предметами. Після того, як всі предмети будуть розфарбовані, початковий малюнок олівцем стираємо. Ці техніки будуть цікаві дітям старшого віку. Фігури, якими дитина буде заповнювати малюнок, нехай вибере він сам.

9. Фруктографія. З фруктів можна намалювати будинок, автомобіль або оживити його. Підійдуть так само і овочі.

10. Малювання ластиком. Весь лист зафарбовує простим олівцем суціль, затираємо шматочком паперу. Цей етап роботи може зробити мама. А ось малювати, тобто прати малюнок буде дитина. Ця техніка ще зручна тим, що помилку можна тут же заштрихувати і затушувати.

Всі ці техніки вже апробовані мною на заняттях з дітьми молодшого шкільного віку. Зі своїм дошкільням ми освоїли ще не все. Не можна сказати, що всі ці техніки сподобаються вашій дитині. Але спробувати варто. Не обмежуйте дитину в образотворчому творчості, коли він малює сам, не за завданням і не на занятті. Такі ще техніки він сам навидумують.

І ще обов`язково робіть виставки дитячих малюнків, домашні виставки. Нехай у дитини буде можливість похвалитися своєю творчістю.

Фломастери і олівці, хоча б з трирічного віку, повинні бути легкодоступні для дитини. Щоб була можливість творити, коли прийшло натхнення, а не коли сказали «малюй!»

Автор: Катерина Маракова, педагог додаткової освіти в Центрі дитячої творчості.