Неправильний прикус у дитини? Як допомогти?

Відео: Дитячі зуби - неправильний прикус (Частина 2/3)

Чому неправильний прикус так шкідливий? Що необхідно зробити, щоб допомогти малюкові? Про все це та багато іншого, Ви прочитаєте з цієї статті.

При аномаліях прикусу виникає неправильне змикання чеЛюст, тобто неправильна артикуляція зубних рядів при жуванні, ковтанні, під час розмови. Крім цього, в період активного росту щелепних кісток особливе місце займають аномалії, що виникають в результаті ротового дихання, порушення ковтання, смоктання язика, губ, пальців. Неправильний прикус відбивається на обличчі, обумовлює порушення міміки, пов`язане з нецеленаправленной функцією.

При систематичних іграх для формування правильного прикусу виникає новий динамічний стереоотіп (нова звичка говорити, жувати і т.д.), тому для закріплення його необхідно щодня протягом не менше 3 місяців займатися наступними іграми, щоб:

1. тренувати цілеспрямовані рухи нижньої щелепи
2. тренувати м`язи щелепно-лицевої ділянки (жувальні і мімічні м`язи)
3. координувати положення мови і м`язів щелепно-лицьової області з органами порожнини рота при ковтанні
4. тренувати навик правильного носового дихання при зімкнутих губах (див. Гри при хворобах дихальної системи)
5. тренувати вміння правильно тримати голову, все елементи правильної постави (див. Гри на розвиток правильної постави)

Діти 2-3 років

солодкий місток

Мета. Формування правильного прикусу, розвиток рівноваги, навички ускладненою ходьби.
Матеріали. Дошка або палиця довжиною 2-3 см, коробка льодяників або кукурудзяні пластівці.
Хід. Ведучий пропонує пройти через ldquo-солодкий мостікrdquo-. Для цього потрібно відкрити рот, висунути язик, на кінчик якого ведучий кладе льодяник. Пройшовши через місток (дошку або палицю), дитина з`їдає льодяник. Спочатку ведучий тримає дитину за руку. Необхідно стежити за правильною поставою дитини.

Діти 3 років

Мета. Відновлення навичок правильної артикуляції язика, зубів і м`язів щелепно-лицьової області, тренування правильного положення голови і тулуба.
Хід. Ведучі разом з дитиною повторюють віршик:

Фарбувати кімнати пора -
Запросили маляра.
Він приходить в старий будинок
З новою пензлем і відром.

Потім ведучий говорить: ldquo-Зараз ми будемо фарбувати стелю, тільки пензлем буде язичок, а стелею - тверде небоrdquo-.

годинки

Мета. Формування навички правильної артикуляції язика, зубів, м`язів щелепно-лицьової області при ковтанні.
Хід. Ведучий говорить: ldquo-У годинника є стрілки, які весь час ходять по колу. При цьому годинна стрілка рухається дуже повільно, хвилинна - швидше, а секундна біжить дуже швидко. Ось і наш язичок повинен навчитися ходити по колу, як стрілки годинника. За командою: lsquo-rsquo-Як годинникова стрілка - повільніше, як хвилинна - швидше, як секундна - ще бистрееrdquo--необхідно відкрити рот і мовою по внутрішніх стінках верхньої і нижньої губи робити кругові рухи зліва направо і навпаки. Ведучий повинен стежити, щоб рот дитини був постійно відкритий, а нижня щелепа залишалася нерухомою.

Відбійний молоток

Мета. Формування навички правильної артикуляції язика, зубів, щелепно-лицевої ділянки при ковтанні.
Хід. Ведучий говорить: ldquo-Ви, напевно, бачили відбійні молотки, якими працюють шахтарі, а дорожні робітники розкривають асфальт. Зараз ми спробуємо наслідувати цей молотку. Для цього потрібно звук ldquo-дддrdquo- вимовляти довго-долгоrdquo-. Після цього діти намагаються вимовити цей звук протягом 3-4 хвилин.

флюгер

Відео: Як вирівняти криві зуби? Як виправити прикус у дитини? Чи не брекети! Каже ЕКСПЕРТ.

Мета. Розвиток точності і координації рухів, правильного положення нижньої щелепи, вміння орієнтуватися на місцевості, уваги і швидкості реакції.
Хід. Ведучий ділить дітей на 2 команди і будує їх у шеренги (діти- ldquo-флюгераrdquo- (. Потім ведучий розповідає і показує, де знаходяться сторони світу. По команді ведучого rdquo-Вітер дме з востокаrdquo- діти повинні повернути голову на захід, так як вітер дме зі сходу і т.д. при слові ldquo-буряrdquo- все кружляють на місці, при слові ldquo-штільrdquo- завмирають на місці, відкривають рот і переміщують щелепу в потрібному напрямку (в залежності від аномалії прикусу: вперед, назад, вліво, вправо). Необхідно утримати щелепу в такому положенні до наступної команди.

Виконай команду і не помилися

Мета. Розвиток м`язів щелепно-лицьової області, концентрації уваги і координації рухів.
Хід. Ведучий просить закрити очі і виконувати команди: відкрити рот, висунути нижню щелепу вперед, назад, в сторону, підняти мову вгору, надути щоки. Ведучий уважно стежить за правильним виконанням команд. Самі старанні діти заохочуються.